Acreditamos firmemente que a abordagem 'tamanho único' é extremamente ineficaz, pois cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem e necessidade. A aprendizagem torna-se bastante eficaz e agradável se os alunos sentirem que fazem parte de sua jornada de aprendizagem, por exemplo, os alunos tendem a se envolver e aprender melhor quando se relacionam com o material da lição com suas próprias experiências pessoais. Ao contrário da noção convencional de ensino [também conhecida como centrado no professor], que se baseia na premissa de que os professores decidem quais tópicos os alunos devem usar e seguir, desconsiderando seu interesse no tópico ou disciplina escolhida.